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Publicaciones de Institute for Multilingualism: 2022

Donate, Á. (2022). Task anxiety, cognition and performance on oral tasks in L2 Spanish. Journal of Spanish Language Teaching, https://doi.org/10.1080/23247797.2022.2090661

Paradis, J., Soto-Corominas, A., Vitoroulis, I., Al Janaideh, R., Chen, X., Gottardo, A., Jenkins, J., & Georgiades, K.The role of socioemotional wellbeing difficulties and adversity in the L2 acquisition of first-generation refugee children. Bilingualism-Language and Cognition, , PII S136672892200030X. https://doi.org/10.1017/S136672892200030X

Segura, M., Baron, J., & Roquet, H. (2022). Productive vocabulary learning in pre-primary education through soft CLIL. Open Linguistics, 8(1), 297-327. https://doi.org/10.1515/opli-2022-0194

Valls, E. Internal borders as a source of linguistic divergence: A multi-method dialectometric approach. Digital Scholarship in the Humanities, https://doi.org/10.1093/llc/fqac001


TOTAL PUBLICACIONS 2022:  4

Valls, E. (2021). El lleidatà, un parlar en recessió: Aspectes lèxics. Shikar, (8), 52-59. https://raco.cat/index.php/Shikar/issue/archive

Valls, E. (2021). La normalización social de las lenguas minoritarias: Experiencias y procedimientos para la salvaguarda de un patrimonio inmaterial, de Javier Giralt i Francho Nagore. Treballs De Sociolingüística Catalana, (31), 213-219. http://revistes.iec.cat/index.php/TSC/


TOTAL PUBLICACIONS 2021:  2

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